I v letošním roce se žáci druhého stupně zúčastnili Předadventního světélkování, pro děti z Tengenenge se podařilo získat 6500 korun, které budou odeslány na účet Klubu přátel Tengenenge.

Poslední listopadový týden dokončili žáci povinnou plaveckou výuku již tradičními závody. 
1. místo Eliška Šindelářová 4.B a Lukáš Nechvátal 4.B
2. místo Míša Mikešová 4.B a Tomáš Nechvátal 4.B
3. místo Silva Melounová 4.C a David Kodys 4.A

Děti ze druhých tříd namalovaly, jak si představují podzim. A tak vznikly obrázky stromů, ježků, sov, dráčků, šípkových keřů, ryb z výlovu rybníka...
Mezi nejlepší malíře patřily Simona Jiráková ze 2.A, Simona Bartušková a Barbora Tůmová ze 2.B a kolektiv žáků ze 2.C.

V pátek 4.12. navštívili prvňáčky čerti, andělé a Mikuláš. Žáci z 5.C si společně s paní učitelkou připravili velmi pěkný program plný písniček a říkadel. Čerti malé děti trošku vystrašili, ale Mikuláš s anděly je utišil. Na závěr děti dostaly sladkou odměnu.

Dne 25. 11. 2015 měli naši žáci možnost vyslechnout si životní příběh Tomáše Graumanna. Tomáš jako jediný ze své rodiny přežil 2. světovou válku, jelikož ho rodiče poslali Wintonovým vlakem do Velké Británie. Sir Nicolas Winton takto zachránil 669 židovských dětí.

V rámci primární prevence se 23. 11. uskutečnila další beseda s policií, tentokrát pro deváté ročníky. Praporčík Jan Dvořák z místního oddělení přednášel na téma Trestný čin a přestupek. Zaměřil se na krádeže, loupeže, řízení pod vlivem návykových látek...

Dne 24. 11. pozvala naše žáky jako každý rok střední škola OZS Jihlava na zábavnou soutěž Bloudění. Z naší školy jsme vybrali 18 žáků z 8. a 9. ročníku, kteří byli úspěšní ve školním kole přírodovědné soutěže Klokan.

V listopadu měli žáci 4.C „Jablíčkový den“. Děti jablka vážily, dělaly s nimi různé pokusy, vyráběly lodičky, vyhledávaly nejdůležitější informace, vytvářely jablíčkovou knihu, zjišťovaly život jablíčka, vymýšlely jablíčkový příběh a nezapomnělo se ani na počítání – samozřejmě jablíčkové.

V polovině listopadu žáci 4.B pracovali na projektu Jablko. V českém jazyce doplňovali text s receptem na závin, v matematice si na základě receptu zopakovali počítání s jednotkami hmotnosti. V přírodovědě si zopakovali učivo o tom, jak vypadá malvice.